Выпускница Речицкого государственного педагогического колледжа Алина Самсон также лето решила провести с пользой. В качестве воспитателя она устроилась на работу в Октябрьский социально-педагогический центр. Алина – будущий воспитатель дошкольного образования, после окончания колледжа ее распределили в детский сад №125 города Минска. К своим обязанностям она приступит с 15 августа, а пока несколько раз в неделю девушка отправляется в деревню Гать.
В социально-педагогическом центре она проводит целую смену, в том числе и в ночное время. Сейчас в приюте находятся 7 ребят разного возраста, это и девочки, и мальчики. С ними Алина проводит время, играет, водит в столовую, укладывает спать. В рутинных заботах рабочий день проходит незаметно.
– Я понимаю, что эти ребята с непростой судьбой, у каждого из них свои сложные ситуации, которые и привели в приют. Поэтому педагоги центра и остальные работники относятся к ребятам терпеливо, доброжелательно, иногда по несколько раз объясняют одни и те же вещи. И я тоже стараюсь быть такой же понимающей и терпеливой. Но психологически очень сложно видеть детей, у которых такие тяжелые судьбы. Ведь это сказывается и на их поведении, на общении с людьми, – делится Алина своими впечатлениями.
В день нашего разговора она как раз была не на работе и уже успела отдохнуть после ночной смены. Девушка признается, что в мыслях все равно возвращается к своим воспитанникам. А еще она поняла, какая тяжелая работа у ее нынешних коллег. К каждому ребенку, который попадает в приют, нужно найти индивидуальный подход, потому что за судьбой мальчиков и девочек – своя история, своя проблема.
– Хочется, чтобы каждый ребенок был счастлив, чтобы у детей были любящие мамы и папы, и в семьях все было хорошо, – говорит Алина.
Совсем скоро она вступит в настоящую взрослую жизнь, где не будет лекций и занятий, а она, как воспитатель дошкольного образования, каждый день будет входить в группу к малышам, чтобы заботиться о них, окружать теплом и заботой, учить чему-то новому и интересному.
Ирина Лешкова. Фото автора.
