Ежегодно в четвертый понедельник октября отмечается Международный день школьных библиотек.
Несмотря на то что в век интернета все больше людей предпочитают электронные средства для чтения, интерес к печатным изданиям не угасает. И в этом уверены настоящие хранители книжного богатства – библиотекари.
О профессии, специфике школьной библиотеки, о читательских предпочтениях современных школьников мы побеседовали с библиотекарем средней школы №2 г. п. Октябрьский Ириной Москаленко.
– Существует мнение, что библиотекарь – профессия, которая постепенно изживает себя и становится невостребованной. Как Вы считаете, так ли это? И кто такой, на Ваш взгляд, школьный библиотекарь?
– Считаю, профессия библиотекаря и в настоящее время сохраняет свою актуальность, так как современные библиотеки преобразовываются в многофункциональные пространства для обучения, творчества и общения, а не только в книгохранилища. Мы же, библиотекари, являемся своеобразными путеводителями в мир книг, а также играем важную роль в обеспечении доступа к информации и культурным ценностям. Школьный библиотекарь не только отвечает за хранение и выдачу книг, но и активно участвует в образовательном процессе, помогает учащимся и учителям в поиске информации, проводит различные мероприятия и прививает любовь детей к чтению.
– Ирина Владимировна, расскажите, почему Вы выбрали именно эту профессию?
– Я с детства любила читать. Причем читала всегда не просто механически, а анализируя каждое слово, что делаю до сих пор. Однако первоначально стать библиотекарем не собиралась.
– Расскажите, где Вы учились?
– После окончания средней школы №1 поступила в Могилевский государственный библиотечный техникум. Первым местом работы для меня стала Лавстыцкая сельская библиотека, куда я пришла в 1977 году. Работала я там три года. Потом был период в моей жизни, когда мне нужно было уехать. Когда вернулась назад, устроилась в центральную районную библиотеку, где трудилась старшим библиотекарем читального зала. Это было прекрасное время, которое я помню до сих пор.
– Как Вы стали школьным библиотекарем?
– В 1991 году пришла работать в среднюю школу №2, то есть здесь я уже более тридцати лет (за это время сменилось не одно поколение читателей). В тот же период поступила на заочное отделение Белорусского государственного университета культуры и искусства и окончила этот вуз, получив высшее библиотечное образование.
– Отличается ли специфика работы районной и школьной библиотеки?
– В те годы, когда я работала в центральной районной библиотеке, мы были молодыми, активными, целеустремленными, нам все хотелось познать, а главное, донести всю информацию нашим читателям. Это сейчас многое мы черпаем из интернета, а раньше – из книг.
Библиотекарь школьной библиотеки ведет два фонда: фонд учебной литературы (здесь находятся учебники для всех учащихся школы) и фонд художественной и отраслевой литературы, то есть литературы по отраслям знаний.
Работа с фондами – это огромный труд. Когда я только пришла в школьную библиотеку, мне пришлось упорядочить фонд художественной и отраслевой литературы, все расставить по своим местам. А это большой участок работы.
– В чем сейчас заключаются Ваши должностные обязанности?
– Прежде всего – это полное обеспечение школы учебниками и учебными пособиями. Также обслуживание читателей, регистрация новых поступлений и исключение устаревшей или испорченной литературы. Содержание библиотечного фонда в порядке, его периодическая проверка, организация тематических выставок и различных мероприятий, составление планов работы, контроль пользования учебниками, их оплаты и своевременной сдачи литературы. Кроме основной должности я еще выполняю общественную работу – являюсь председателем ветеранской организации школы.
– Какова, на Ваш взгляд, основная задача школьной библиотеки?
Основная задача – содействие образовательному процессу школы. Школьная библиотека должна воспитывать творческого читателя, привлекать к чтению подрастающее поколение.
– А каким должен быть школьный библиотекарь?
– В первую очередь – образованным и всесторонне развитым человеком, внимательным, коммуникабельным и стрессоустойчивым. А еще нужно верить в свою работу и любить детей. Ведь дети – это особая категория читателей. Они все чувствуют и понимают. И моя задача как библиотекаря – помочь им, направить в нужное русло, воспитывать бережное отношение к книгам и желание читать.
Оксана Борсук.
Фото автора.
