С
1 сентября психолого-медико-педагогическую комиссию смогут пройти и
совершеннолетние. Это обусловлено новым положением о центре
коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. Подробнее о работе
комиссии на круглом столе в пресс-центре БелТА рассказала
консультант отдела адаптации и интеграции лиц с особенностями
психофизического развития Министерства образования Людмила Мордович.
Людмила
Мордович подчеркнула, что в обновленном положении сделан важный акцент
на деятельность психолого-медико-педагогической комиссии для проведения
психолого-медико-педагогического обследования нуждающихся в получении
специального образования и коррекционно-педагогической помощи. «Целью
деятельности комиссии в первую очередь определены своевременное
выявление лиц с особенностями психофизического развития и их
индивидуальных потребностей в получении образования,
коррекционно-педагогическая помощь, создание специальных условий,
определение образовательной программы и учебного плана обучения и
воспитания, а также рекомендации по организации
коррекционно-педагогической помощи», — отметила она.
Консультант
пояснила, что исходя из изменений, с 1 сентября комиссия проводит
обследование как в отношении несовершеннолетнего по инициативе и в
присутствии законного представителя, так и в отношении совершеннолетнего
по его инициативе для определения необходимости создания для него
специальных условий для получения профессионально-технического, среднего
специального, высшего и дополнительного образования взрослых.
Она
также отметила, что в новом Положении сконцентрировано внимание на
необходимых документах для проведения обследования, а также возможности
запросить дополнительные документы для решения сложных случаев
дифференциальной диагностики, нарушений в физическом или психическом
развитии и рисках их возникновения. «Повторное обследование может
проводиться при необходимости изменения образовательного маршрута в
связи с окончанием срока действия заключения государственного ЦКРОиР и
при переходе на другую степень или другой уровень образования», —
добавила Людмила Мордович.
Кроме
того, изменениями закреплено оказание методической помощи педагогам
учреждений профессионально-технического, средне-специального, высшего
образования, дополнительного образования детей и молодежи в вопросах
реализации принципа инклюзива образования и формирования инклюзивной
культуры у участников образовательного процесса.
Также
изменениями закреплено требование к психолого-педагогической
характеристике, предоставляемой учреждением. «Теперь она расписана
широко, понятно и доступно», — сказала она. И добавила, что с родителями
также будет проводиться разъяснительная работа об особенностях
содержания рекомендованных образовательных программ специального
образования, учебных планов, организации образовательного процесса и
возможностях дальнейшего образования их детей.
