Сегодня Ирина Присяжная – заместитель директора Волосовичской средней школы. А ведь совсем недавно она сама сидела за партами этого же учреждения образования, прилежно учила уроки и выполняла домашние задания, а еще
с восхищением смотрела на учителей, которые умели вести детей за собой.
– Я хорошо помню Галину Ивановну Скачек, она вела у нас русский язык и литературу. И так интересно рассказывала, увлекала литературой, что я с тех пор люблю читать. Книги сейчас моя отдушина и самое большое увлечение. Или замечательный учитель физической культуры Николай Федорович Бограенок. Мне кажется, у нас в школе, благодаря ему, все дети увлекались спортом и спешили в спортзал. Он учил играть в волейбол, прыгать в длину, правильно бегать, ходил с нами в походы, которые невозможно забыть. А учитель истории Галина Александровна Межуева так преподносила исторические факты, что они легко и просто запоминались. Благодаря педагогам своей школы я и выбрала эту профессию, – признается Ирина Михайловна.
Ирина росла в семье сельскохозяйственных тружеников, папа был водителем в хозяйстве, мама – ветврачом и зоотехником. Родители поддержали желание дочери стать учителем, ведь это одна из самых важных и необходимых профессий. Ира поступила в Гомельский государственный университет имени Ф. Скорины на исторический факультет. И после его окончания была распределена учителем истории в Краснослободскую среднюю школу. Этот период она вспоминает с особым теплом. Молодого специалиста радушно принял педагогический коллектив. Именно в Красной Слободе Ирина Михайловна получила первый и бесценный опыт общения с детьми и коллегами, преподавания такого непростого и очень интересного предмета, как история.
– Запомнить всю историю невозможно. Поэтому настоящий учитель должен не просто передавать даты и имена, а учить детей мыслить. Он должен быть не надзирателем с указкой, а проводником. Проводником, который берет ученика за руку и ведет сквозь толщу веков, показывая, как поступки людей тысячу лет назад отзываются в нашей сегодняшней жизни, – рассуждает педагог.
Несколько лет Ирина Присяжная поработала учителем истории в Любанской школе, а потом ей поступило предложение перейти в родное учреждение образования и не просто учителем, а заместителем директора.
За строгой формулировкой должности заместителя директора по основной деятельности, на которого возложены и обязанности по воспитательной работе, скрывается пульс всей школьной жизни. Ирина Михайловна вместе с коллективом выстраивает траекторию каждого класса, следит за успеваемостью, координирует работу методических объединений и отвечает за то, чтобы школьный аттестат стал для ребят не просто корочкой, а реальным багажом знаний. А воспитательный вектор – это особая ответственность. Проведение мероприятий, репетиций, составление сценариев – это и многое другое сходится на столе Ирины Присяжной кипой документов. Но она давно научилась в этом бумажном море видеть главное – взрослых и детей.
Ирина Михайловна по-прежнему продолжает вести уроки истории, а к ним еще добавились и уроки географии. Для нее это не просто учебная нагрузка, а возможность посвящать себя любимому делу. Педагог старается быть с учениками на одной волне, понимать, что сейчас волнует современную молодежь.
– Если я буду приходить с пожелтевшим конспектом двадцатилетней давности, учащиеся меня просто не услышат, – говорит она. – Мир изменился. У детей в кармане гигабайты информации. Моя задача – не дать им утонуть в этом потоке, а научить плавать.
Чтобы заинтересовать детей историей и географией, Ирина Михайловна учит их находить главное, анализировать, сомневаться и уметь выражать свои мысли. На ее уроках нет места зубрежке. Вместо этого – живые дискуссии, создание творческих проектов, в том числе с использованием мобильных телефонов и возможностей искусственного интеллекта. Ирина Михайловна не устает повторять, и это, пожалуй, главное правило современного педагога: учитель не имеет права стоять на месте.– Дети растут и меняются каждый год, а я, если остановлюсь на месте, моментально стану для них скучной, – рассуждает она. – Я не могу требовать от них критического мышления, если сама не развиваю его в себе. Не могу учить их работать с информацией, если сама не осваиваю что-то новое. Доверие учеников нельзя заслужить один раз и навсегда. Его нужно подтверждать каждый день своей искренностью, энергией и, самое главное, готовностью учиться у них самих.
Ирина Михайловна признается, что не жалеет хороших оценок, если видит, что ребенок старается и пытается что-то сделать на уроке, не сидит просто так. Ее пугает и расстраивает, когда видит безразличие и равнодушие у детей. Но и до таких ребят педагог старается достучаться, неустанно ищет новые способы. А если получается, то испытывает моральное удовлетворение и понимает, что все было не зря.
Ирина Присяжная уверена, что именно учитель становится для ребенка тем человеком, который учит его любить свою землю, узнавать цену человеческому поступку и помогает обрести собственные крылья.
Ирина ЛЕШКОВА.
Фото автора.
