Обучение ребенка навыкам есть самостоятельно — это
очень важный этап в момент введения прикорма. О том, как правильно это
сделать, рассказал российский врач-терапевт, неонатолог, реаниматолог Владислав Ченчак.
Фото freepik
Специалист отметил, что ребенку надо позволить самостоятельно исследовать еду руками во время начала прикорма:
— Руки — это своеобразный анализатор. Поэтому в обязательном порядке
давайте малышу контактировать и взаимодействовать с едой. Кроме того, в
момент введения прикорма лучше отдавать инициативу в выборе пищи
ребенку, разложив перед ним на тарелке несколько продуктов. Главное,
чтобы они постоянно чередовались.
Когда вы садитесь за какой-то прием пищи, у вас на столе должно быть две ложки, указал врач:
— На начальных этапах мы даем ребенку частично держаться за ложку
ручкой, а основные нагрузку и манипуляции берем на себя. Малыш обычно
схватывает ее, начинает тянуть к себе в рот. Он кушает, мы ждем момента,
когда он ее отбросит. После чего берем второй прибор и продолжаем
кормить ребенка. Но если и эту ложку малыш попытается использовать как
вещь для бросания, необходимо начать подобное немножко блокировать.
Следует ребенку сразу давать понять, что не стоит путать игру с приемом
пищи. Как только приборы начинают падать (пропадает пищевой интерес) — в
этот момент мы заканчиваем прием пищи. Так получается обучить ребенка
манипуляциям с ложкой и правилам поведения за столом.
Также надо подавать пример малышу:
— Я настоятельно рекомендую демонстрировать за столом, как вы едите ложкой. Необходимо параллельно объяснять: «Смотри, как мама берет ложечку, несет себе в рот». Это будет помогать укреплять нейронные связи.
Специалист посоветовал не включать малышам мультфильмы во время приема пищи:
— Этого надо избегать, если вы хотите сформировать правильные пищевые привычки и интерес у ребенка, — резюмировал Владислав Ченчак.